Últimamente estoy leyendo mucho sobre GAMIFICACIÓN y conforme más leo más me gusta. Voy a preparar un apartado en mi Blog para dedicarlo únicamente a este tema, porque creo que tiene muchas posibilidades en las aulas, si a un adulto le vuelve loco aprender a través del juego, imaginad a un niño...
Hoy, quiero compartir el siguiente vídeo en el cual un profesor de Universidad enseña a sus alumnos de Magisterio a través de proyectos gamificados, nos cuenta sus experiencias, espero que os emocione tanto como a mí!!!
Chapó por la frase de Isaac: "Decidí salir de la zona Confort, decidí sentir, disfrutar... y aprender de la mano de mis alumnos y buscar junto a ellos la felicidad."
Hoy me gustaría compartiros la siguiente charla TEDx, la impartió Antonio, un niño de 8 años en la TEDxYouth Valladolid 2015.
El vídeo nos muestra la importancia o lo buena que es la programación
para aprender (que lo es, sin ninguna duda) pero lo que más me ha llamado la
atención son los siguientes mensajes, que a mí personalmente me transmite esta
ponencia:
La motivación personal consigue cosas maravillosas, cuando a
una persona le gusta y le interesa algo es capaz de desarrollarse, superarse,
aprender...el "esfuerzo" se hace divertido y apasionante.
Una buena estimulación externa de familiares, amigos y
maestros fomenta nuestros intereses y nos ayuda a reforzar nuestro autoconcepto
y a poder crecer. En esta ponencia se hace palpable esta estimulación externa: Antonio
cuenta como sus padres le regalan cables para hacer magia o como los maestros
le proponen que prepare actividades para otros alumnos más pequeños.
Los propios alumnos pueden ayudarnos en nuestra labor docente para mejorar la calidad educativa.
Por tanto considero imprescindible para ejercer una buena docencia elconocer a nuestros alumnos, saber sus intereses, gustos y aficiones; con estos datos poder ayudarles a explorar y desarrollar sus capacidades, habilidades y conocimientos, así como aprovechar estos para el resto de la clase. Nosotros como maestros no podemos ser expertos en todo, y un alumno puede ser experto en animales, otro en deportes... ¿Porque no dejarles que nos enseñen a nosotros y al resto de la clase? ¿Qué opináis?
Llevo semanas pensando en que entrada hacer en relación con el día del libro, puesto que tenía muchas ganas de abordar el tema y hacer una entrada especial.
He estado leyendo mucho por la web estos días y he encontrado páginas, artículos, infografías y vídeos geniales. He visto ideas, actividades y proyectos muy interesantes que no caben en una sola entrada. En esta entrada voy a comentar algunas de las que más me han llamado la atención y alguna que he pensado yo misma, todas ellas se pueden trabajar en clase en cualquier nivel. Para el próximo día del libro incluiré algunas más... 😉🙌.
1. Visionado del siguiente corto sobre un hombre que amaba los
libros, titulado: Los fantásticos libros
voladores del Sr. Morris Lessmore.
2. Actividad "Tu sorbo de lectura". Si pulsáis en la imagen accederéis al el enlace de la actividad realizada en la BIBLIOTECA ESCOLAR MIGUEL GASPAR del IES LOS BARRUECOS (MALPARTIDA DE CÁCERES).
3. Intercambio de libros
¿Cuál te tocará?Los alumnos traerán libros de su casa y tendrán que intercambiarlos con los compañeros, apuntaremos en papeles los nombres de los libros y los pondremos dentro de una bolsa, cada alumno elegirá a ciegas el libro que se lleva a casa.
4. Transforma tu cuento favorito.Cada alumno traerá su cuento favorito a clase y lo transformará en un cómic, los cómics después se intercambiaran con los compañeros para que todos puedan leer las obras de los demás. Aquí pongo un ejemplo que me he inventado en unos minutos usando Pixton, dependiendo de la edad de los alumnos, de sus habilidades y/o de los recursos del aula, podríamos hacer la actividad en papel o en digital.
5. Por último podríamos empezar a crear "El árbol de los
libros" en nuestra aula.Es una idea del Blog Mi Bibliorincón, muy interesante. Consiste en ir creando un árbol cuyas hojas y flores sean los registros de los libros que se hayan leído nuestros alumnos; el árbol comenzará vacío, pero motivará mucho a los alumnos el ir llenándolo. Si pulsáis en la siguiente imagen podéis acceder al artículo original que me ha proporcionado esta maravillosa idea.
Os invito a probar alguna o incluso todas ellas 😄...
Introduciendo realidad aumentada
en el aula conseguiremos captar la atención de nuestros alumnos. Una forma
sencilla de usar realidad aumentada y con infinitas aplicaciones prácticas para
nuestra aula son los códigos QR.
Los QR son códigos de barras
bidimensionales que podemos enlazar a una URL, un vídeo, un texto… Solo se
necesita un lector
de QRen el móvil
o Tablet para poder acceder a los contenidos
Tienen diversas aplicaciones para
el aula, algunos ejemplos serian organizar una búsqueda del tesoro, etiquetar
equipos o libros, crear posters en el aula, presentaciones, apuntes… Lo que
nuestra imaginación como maestros nos permita!!!
Para generarlos existen varios generadores de QR, podéis buscar por la web el que más os
guste, aquí os dejo el enlace a uno muy intuitivo
Si os interesa y queréis leer más
sobre el tema acceder al siguiente artículo
del observatorio tecnológico del Ministerio de Educación. Como no, aprovechando
la ocasión lo enlazo con un QR 👌😉
Aquí os dejo un material que
preparé con códigos QR para trabajar el tema de LA MATERIA dentro del área de
CIENCIAS DE LA NATURALEZA en QUINTO DE PRIMARIA, podéis descargarlo pinchando
en la siguiente imagen:
«Las ciudades no están pensadas para los niños y eso limita su
desarrollo»
La frase anterior es el nombre de un artículo que he leído hoy.
El artículo es una entrevista a Francesco Tonucci (también conocido como Frato
en su faceta de dibujante). Entrevista realizada a este pedagogo y dibujante
con motivo de su premio Honoris Causa concedido
por la Universidad de Oviedo el pasado mes de Marzo.
El artículo me ha hecho investigar sobre ese concepto de LA
CIUDAD DE LOS NIÑOS del cual tiene un libro en el cual Francesco Tonucci propone recuperar el espacio público para que los
niños puedan volver a jugar en la calle, ir solos a la escuela, convivir con
niños de otros barrios, compartir las plazas con los ancianos.
El otro día un amigo me comentaba que iba por la calle
cualquier día de diario con su hija de dos años y no encontraba espacios
públicos en los que hubiera otros niños, con los que ella pudiera jugar y
explorar el mundo. Yo me pregunto ¿Dónde
ha quedado eso de jugar en la calle? ¿Están todos los niños en actividades
extraescolares encerrados?
Este artículo me ha hecho reflexionar y creo que FRATO lleva
toda la razón afirmando que debemos ofrecer la ciudad a nuestros niños.
Investigando he descubierto que hay un proyecto para crear
La Ciudad de los Niños, os dejo el enlace:
